Rev. Ciênc. Plur; 10 (3), 2024
Publication year: 2024
Introdução:
Trata-se de um relato de experiência, retrospectivo e descritivo, sobre o Acolhimento Pedagógico vivenciado na Diretoria de Atenção Básica, em março-dezembro/2022, por uma residente conforme plano de trabalho elaborado com o apoio dos preceptores do serviço e da docente supervisora. Objetivo:
Este artigo teve por objetivo discutir sobre o processo de desenvolvimento, monitoramento e avaliação do Acolhimento Pedagógico enquanto estratégia de Educação Permanente em Saúde para a Atenção Primária à Saúde no estado da Bahia, a partir do relato de uma vivência acadêmico-profissional. Metodologia:
Foram elaborados instrumentos de monitoramento da estratégia posto em exercício no cotidiano de trabalho dos gestores da Diretoria de Atenção Básica, assim como a elaboração do instrumento de avaliação, considerando ainda, os demais processos elaborados e executados, secundários a estes como: peças informativas; documentos orientadores; cards; formulários; e planilhas. Resultados:
Constatou-se a importância da comunicaçãonas práticas em saúde, vinculada a necessidade da implantação de instrumentos ativos para subsidiar o monitoramento e a avaliação dessas práticas. Conclusão:
Sabe-se da dimensão de ações com a finalidade de monitorar e avaliar as estratégias em Saúde Pública, compreendendo ações de Educação Permanente em Saúde, a essa perspectiva reforça-se a importância dos instrumentos de Planejamento e Gestão, dando ênfase ao comprometimento articulado entre ensino e serviço (AU).
Introduction:
This is a retrospective and descriptive experience report on the Pedagogical Welcoming experienced in the Directorate of Primary Care, in March-December/2022, by a resident according to a work plan prepared with the support of the preceptors of this service and the supervising teacher. Aim:
This article aimed to discuss the process of development, monitoring and evaluation of the Pedagogical Welcoming as a strategy of Continuing Education in Health for Primary Health Care in the state of Bahia, based on thereport of an academic-professional experience. Methodology:
Monitoring instruments were prepared for the strategy implemented in the daily work of managers of the Directorate of Primary Care, as well as an evaluation instrument, which was prepared considering the other processes developed and executed, secondary to these, such as: informative pieces; guiding documents; cards; forms; and spreadsheets. Results:
The importance of communication in health practices was confirmed, linked to the need to implementactive instruments to support the monitoring and evaluation of these practices. Conclusion:
The scope of actions aimed at monitoring and evaluating Public Health strategies is a known fact, encompassing actions related to Continuing Education in Health. From this perspective, the importance of Planning and Management instruments should be reinforced, emphasizing the articulated commitment between teaching and service (AU).
Introducción:
Se trata de un relato de experiencia, retrospectivo y descriptivo, sobre la Acogida Pedagógica experimentado en la Dirección de la Atención Primaria, en marzo-diciembre/2022, por una residente según elplan de trabajo elaborado con el apoyo de los preceptores del servicio y una profesora supervisora. Objetivo:
Este artículo tuvo como objetivo discutir el proceso de desarrollo, monitoreo y evaluación de la Acogida Pedagógica como estrategia de Educación Continua en Salud para la Atención Primaria de Salud en el estado de Bahía, basándose en el relato de una experiencia académica-profesional. Metodología:
Se elaboraron instrumentos para el monitoreo de la estrategia puesta en práctica en el trabajo diario de los gerentes de la Dirección de la Atención Primaria, así como se elaboró un instrumento de evaluación, considerando también los demás procesos elaborados y ejecutados, secundarios a estos, tales como: piezas informativas; documentos rectores; tarjetas;formularios; y hojas de cálculo. Resultados:
Se constató la importancia de la comunicación en las prácticas de salud, ligada a la necesidad de implementar instrumentos activos para apoyar el monitoreo y la evaluación de estas prácticas. Conclusión:
Es sabida la dimensión de las acciones encaminadas a monitorear y evaluar las estrategias de Salud Pública, incluidas las acciones de Educación Continua en Salud. Desde esta perspectiva, se refuerza la importancia de los instrumentos de Planificación y Gestión, enfatizando el compromiso articulado entre enseñanza y servicio (AU).