El trabajo de un profesional en la enseñanza superior requiere de una alta preparación científica, pero para ello requiere de una maestría pedagógica, para trasmitir al colectivo de estudiantes sus experiencias y la forma de aprender a aprender, para ello se debe perfeccionar el trabajo docente metodológico para el buen desarrollo del proceso docente educativo. La clase metodológica instructiva es la que afronta mayores dificultades por su propia complejidad lo cual se refleja en que no es frecuente su planificación dentro de las estrategias de trabajo metodológico por parte de las carreras, departamentos docentes y facultades.

OBJETIVO:

Analizar y perfeccionar los diferentes aspectos que caracterizan la clase metodológica instructiva como forma de trabajo metodológico, sus peculiaridades esenciales, sobre la base de dificultades que presentan los docentes en aras del buen desarrollo del proceso docente educativo.

CONCLUSIONES:

A modo de conclusión deseamos enfatizar en la esencia de la C.M.I. radica en su carácter metodológico a través de una argumentación didáctica sistemática.