Enferm. foco (Brasília); 15 (), 2024
Publication year: 2024
Objetivo:
este estudo teve como objetivo refletir e discutir, acerca da formação em enfermagem, a partir das políticas públicas de saúde e educação, com ênfase na proposta do trabalho interprofissional e colaborativo em saúde. Métodos:
trata-se de um artigo de reflexão sobre o tema, o qual considerou o disposto nas legislações, o vivido como docentes e as experiências práticas profissionais. Resultados:
esta reflexão trouxe subsídios potentes para o diálogo, que é parte da vocação para a formação técnica científica na enfermagem. Foram pontuados enlaces políticos imprescindíveis à formação profissional, voltada para o trabalho em equipe. Conclusão:
a formação, neste campo, sustentou-se em competências específicas, e agregou competências comuns e colaborativas em saúde. Sob este aspecto, constatou-se que ainda há um longo e permanente caminho a trilhar para a concretização de um trabalho interprofissional e colaborativo em saúde. (AU)
Objective:
This study aims to reflect and discuss nursing education based on public health and education policies with an emphasis on the proposal of interprofessional and collaborative work in health. Methods:
This is an article of reflection on the subject, which considers the position in the legislation, what is experienced as teachers and practical professional experiences. Results:
This reflection brings powerful support for dialogue, part of the vocation for technical scientific training in nursing. It points out essential political links to professional training focused on teamwork. Conclusion:
Training in this field is based on specific skills and aggregates common and collaborative skills in health. In this regard, there is a long and permanent path to follow for the realization of an interprofessional and collaborative work in health. (AU)
Objetivo:
Este estudio tiene como objetivo reflexionar y discutir la formación en enfermería con base en las políticas de salud y educación públicas con énfasis en la propuesta de trabajo interprofesional y colaborativo en salud. Métodos:
Se trata de un artículo de reflexión sobre el tema, que considera la posición en la legislación, lo que se vive como docentes y las experiencias profesionales prácticas. Resultados:
Esta reflexión aporta un fuerte apoyo al diálogo, parte de la vocación por la formación científico técnica en enfermería. Señala vínculos políticos fundamentales con la formación profesional centrada en el trabajo en equipo. Conclusión:
La formación en este campo se basa en habilidades específicas y habilidades agregadas comunes y colaborativas en salud. En este sentido, existe un camino largo y permanente a seguir para implementar un trabajo interprofesional y colaborativo en salud. (AU)