Nivel de aceptación estudiantil ante el examen teórico/práctico cronometrado
Level of acceptance by students of the timed theoretical/practical exam
Educ. med. super; 14 (3), 2000
Publication year: 2000
Se abordan aspectos relacionados con el examen teórico/práctico cronometrado en cuanto a criterios dados por el estudiantado con el objetivo de valorar nivel de satisfacción y posibles sugerencias para su perfeccionamiento. Para ello se escogieron 134 estudiantes de primer a;o de medicina y licenciatura en enfermería del curso 1997&1998, se recogieron los datos en encuesta confeccionada al efecto. Entre los parámetros estudiados están tensión psíquica fuerte, dificultad en las rotaciones a causa del tiempo establecido, influencia del tiempo de espera previo al examen y tipo de prueba que preferiría. A estos parámetros se les realizó estudios estadigráficos, observándose que el 53,7 por ciento de los estudiantes le provoca tensión psíquica fuerte y se tuvo X2 de 9,23 para p menor que 0,001 en cuanto al tiempo establecido de una rotación a otra y un X2 de 20,3 para p menor que 0,0001 con relación al tiempo de espera y la valoración de métodos de relajación. Se concluyó que a pesar de los resultados y valoración de los estudiantes, 99 prefieren la prueba teórico/práctica cronometrada para un 73,9 por ciento independientemente de las sugerencias transmitidas en la encuesta
The aspects connected with the timed theoretical-practical test and the
criteria given by the students on this regard are approached aimed at assessing their level of satisfaction and the possible suggestions for its
improvement. To this end, 134 students from the lst year of medicine and
the baccalaureate degree program of the course 1997-1998 were selected.
A survey was done to collect data. Strong psychical stress, difficulty in
the rotations due to the established time, influence of the waiting time
previous to the test and the type of test preferred by the student are
among the studied parameters. These parameters were statistically studied
and it was observed that 53,7% of the students suffered from a strong
psychical stress. It was obtained a X2 of 9,23 for p<0,001 in relation to the
time established from one rotation to the other, and a X2 of 20,3 for p<0,0001
regarding the waiting time and the assessment of relaxation methods. It
was concluded that in spite of the results and the students’ assessment,
99 prefer the timed theoretical-practical test, accounting for 73,9 %,
independently of the suggestions given in the survey