Valoración de la educación en el trabajo y la estancia práctica de EnfermerÃa en dos áreas de salud
Assessment of education at work and nursing practice in two healthcare areas
Educ. med. super; 16 (2), 2002
Publication year: 2002
Se realizó un estudio de tipo descriptivo para identificar algunas dificultades en el perÃodo en que los estudiantes de 1er año de la Licenciatura en EnfermerÃa participan en el área clÃnica en el nivel de atención primaria del municipio Playa, algunas de Ãndole subjetivo como la desmotivación del personal de salud y de los estudiantes y otras objetivas como la falta de atención a los estudiantes por algunos miembros del equipo de salud, lo que incide en que no se cumplan los objetivos instructivos y educativos reflejados en el plan de estudios. Se desarrollaron posteriormente un conjunto de acciones que respondieron a los problemas detectados con la finalidad de erradicarlos. Se aplicó una encuesta a 35 estudiantes, de una matrÃcula de 41. Los items recogÃan sus criterios acerca de la atención en los niveles, primario y secundario, de atención médica. Se puso de manifiesto la poca atención prestada por del personal de enfermerÃa de las áreas de salud donde se produjo la rotación, asà como insuficiencias en el plan de estudios, que vincula pocas habilidades prácticas a desarrollar en la asignatura EnfermerÃa General I, lo cual desmotiva a los estudiantes que no están capacitados todavÃa para realizar técnicas propias de la profesión, que aprenderán en el 2do año de la carrera
A descriptive study to identify some of the difficulties faced by the first year students of the nursing career at the university, who participate in the clinical area at the primary health care in Playa municipality, was carried out. Some of these difficulties are subjective like lack of incentive on the part of the healthcare personnel and students alike whereas others are objective, for example, some health care team members do not pay due attention to the students, all of which resulted in non-fulfillment of instructional and educational objectives included in the medical curricula. A group of actions was further developed to solve the eradicate the detected problems. A survey was administered to 35 out of 41 students officially registered. A number of items collected their criteria about attention at primary and secondary levels of medical care. It was revealed that the nursing staff of the health areas where the students did their practice had paid little attention to them and also defficiencies in the curricula that do not cover the development of enough practical skills in subject General Nursing I, which in fact discourage students who are not prepared yet for implementing techniques inherent to this profession that are indeed taught in the second year of the career