Durante a década de 90 os grandes benefícios da videocirurgia foram demonstrados, com ampliação gradativa de suas indicações e possibilidades, sendo considerada "padrão-ouro" em vários procedimentos cirúrgicos. Naquela época, o ensino da cirurgia através da nova via de acesso era limitado a iniciativas individuais, eventualmente com o apoio de sociedades médicas e, muito raramente, de instituições de ensino universitário. Neste artigo analisamos as diversas recomendações metodológicas empregadas no ensino e qualificação técnica em videoendoscopia diagnóstica e operatória aos profissionais especialistas em ginecologia. Através dos sites de busca Scirus e Google e de pesquisa bibliográfica (Bireme e Medline)foi realizado um levantamento sobre o que vem sendo feito em termos de ensino da videoendoscopia ginecológica no Brasil e internacionalmente. A partir da análise da literatura e das normas de treinamento e qualificação, foi feita uma proposta teórico-metodológica, para servir como base na criação de cursos de pós-graduação lato sensu em videoendoscopia ginecológica