Analisa os projetos de criaçäo de instituiçöes de ensino médico em Säo Paulo, entre 1890 e 1930.

O caso paulista é específico no Brasil em dois aspectos:

primeiro, a inexistência de uma escola médica até o início do século XX; segundo, a defasagem entre a primeira lei que previa a instalaçäo da instituiçäo, em 1891, e a instalaçäo de fato de uma faculdade oficial no estado, em 1913. A perspectiva adotada é de que esse processo deveu-se essencialmente a uma tentativa de homogeneizaçäo do campo médico local. Por um lado, pelo esforço de sobrepor a fala médica à de outros grupos relacionados à saúde, principalmente o farmacêutico. Por outro lado, pela procura de caracterizar a produçäo de conhecimento local nos moldes de uma medicina laboratorial, tanto em seu viés terapêutico quanto no experimental. A conclusäo é que somente após a obtençäo de consenso sobre esses temas foi possível a criaçäo de uma escola médica em Säo Paulo na qual se pudessem relacionar ensino e medicina experimental.