El autor discute el término diagnóstico, la dificil aplicación en Psiquiatría de la Infancia e sus características propias. Aborda las limitaciones de los sistemas diagnosticos actuales y como se processa el pensamiento de lo especialista quando lo hace. Conclue que el diagnóstico, independiente de las classificaciones, permite una visión multiaxial del paciente, considerando no solamente el sindrome clínico pero también la personalidade, nibel intelectual y etiologia, bien como la constelación familiar y cultural para el establecimiento de un mejor prognóstico y tratamiento.