Abordando Saúde Coletiva no curso de bacharelado em Educação Física: Relato de experiência
Teaching public health in the course of Physical Education: experience report
Rev. bras. ativ. fís. saúde; 21 (3), 2016
Publication year: 2016
O objetivo deste texto foi relatar algumas experiências e impressões sobre a disciplina “Educação Física e Saúde Pública” que ministro para o curso de bacharelado em Educação Física da Universidade Estadual de Londrina. Esta disciplina é ofertada no terceiro ano e tem carga horária de 75 horas. No texto são apresentadas a descrição de algumas atividades que são trabalhadas nas aulas em que se busca alguma inovação a partir dos procedimentos de ensino adotados, entre os quais a discussão de pequenos textos, o relato e síntese das experiências dos alunos como usuários do Sistema Único de Saúde, um exercício que simula uma atividade de apoio matricial e aulas em que os alunos assistem alguns documentários (seguido pela discussão). Espera-se que este relato auxilie na reflexão daqueles que trabalham com temáticas semelhantes e que os cursos de bacharelado em Educação Física se sensibilizem para a importância da discussão destes conteúdos nos cursos.
The purpose of this paper is to report some experiments of discipline "Physical Education and Public Health" to teach to the course Bachelor of Physical Education from the Universidade Estadual de Londrina, Paraná, Brazil. This course is offered in the third year and has total workload of 75 hours. In the text are presented a description of some activities that are worked in classes which seeks some innovation from the adopted teaching procedures, including the discussion of short texts, the report and synthesis of the experiences of students as users of the system health, an exercise that simulates a discussion activity case and lessons in which students watch some documentaries (followed by discussion).It is hoped that this report assists in the reflection of those who work with similar themes and the bachelor's in physical education to raise awareness of the importance of the discussion of this content in the courses.