Este trabalho foi motivado pelas dificuldades evidenciadas através de nossa vivência como alunos e docente, quanto a execuçäo do exame físico de enfermagem nos primeiros momentos de contato pessoal com o paciente na disciplina Fundamentos de Enfermagem.

Os objetivos deste estudo foram:

conhecer a experiência do aluno de graduaçäo na primeira realizaçäo do exame físico, seus sentimentos e preocupaçöes gerados nesta vivência e sua percepçäo sobre a atuaçäo do docente de Enfermagem. Realizamos uma pesquisa qualitativa utilizando o método Fenomenológico de KEEN (1975). Percebemos que o aluno sente-se despreparado para executar o exame físico, tem necessidade de apoio do colega ou do professor e, identifica que o professor assume atitudes que podem facilitar ou dificultar a aprendizagem...