A narrativa de uma professora deveras preocupada em, sempre, criar condiçöes favorecedoras ao aprendizado dos alunos e que näo se apercebia que esta rigidez na proposiçäo do ensinar e aprender, dissipava o significado de um e de outro, tanto para a professora, como para seus alunos. Encarando frotalmente tanto seu desconforto em visualizar os alunos desejosos de mudar, porém näo se permitindo, quanto seu próprio desejo em resgatar o prazer de ser, investiu na retomada das sensaçöes e emoçöes que pudessem provocar o procurado e decantado prazer, bem como as consequentes condiçöes de ensino para o aprendizado significativo e prazeroso.