O texto objetiva refletir a dimensão da educação em saúde como processo criativo de construção. Pretende lançar um olhar crítico no cuidado e formação do enfermeiro, buscando estratégias para uma prática inovadora e criativa de educação em saúde. Trata-se, por um lado, discutir realidades e evidências, por outro, reafirmar necessidades, transformar situações e ampliar a consciência sobre a prática profissional dos enfermeiros. Parte-se da premissa de que entender a saúde em dimensão mais ampla exige articulação com saberes que sejam capazes de apreender o modo de pensar e fazer do cuidado no cotidiano dos clientes e dos profissionais concebendo a inteireza do ser humano. Reafirma-se a participação dos profissionais no processo educativo atuando como co-responsáveis no cuidado à saúde da população.