A formatura e a inserção no mercado de trabalho: expectativas e sentimentos de formandas em psicologia
Graduation and entrance in the labor market: expectations and feelings of psychology senior students
Psicol. argum; 24 (47), 2006
Publication year: 2006
O presente estudo objetivou investigar as expectativas e sentimentos de formandas em psicologia frente à formatura e à inserção no mercado de trabalho. Participaram oito estudantes do último semestre do curso, com idades entre 24 e 50 anos. A pesquisa teve caráter qualitativo, utilizando-se a técnica de grupo focal na coleta de dados. Análise de conteúdo qualitativa das entrevistas revelou alguns sentimentos em relação à formatura, como medo, insegurança, tristeza, felicidade, saudade e cansaço. Quanto às expectativas em relação ao mercado de trabalho, as formandas acreditavam que, mesmo este estando saturado, haveria possibilidades de inserção em novas áreas da psicologia, evidenciando a necessidade de inovação. Foram mencionados fatores pessoais como obstáculo ou auxílio para a inserção profissional, objetivo este buscado pelas formandas, ainda que de forma incerta. Concluiu-se que o momento final de curso de graduação é capaz de suscitar sentimentos intensos, impulsionando ou dificultando o início da vida profissional
This study aimed at investigating the expectations and feelings of Psychology senior students about theirgraduation and entrance in the labor market. Participants were eight female Psychology senior students, withages between 24 and 50. The research design was qualitative. The focal group technique was used in datacollection. Qualitative content analysis of the interviews revealed some feelings associated with graduation,such as fear, insecurity, sadness, happiness, nostalgia and tiredness. As for the expectations concerning thelabor market, in spite of its saturation with psychologists, students believed there would be chances forinsertion in new fields of the Psychology profession. This highlighted the need for inovation. Personal factorswere mentioned as obstacles or aid in the insertion in the labor market, aim sought by those senior studentseven though in an uncertain way. We concluded the ending of the graduation studies might arouse intensefeelings, impelling or hindering the startup of the professional life