Estudo de revisão integrativa da literatura, na qual pesquisasanteriores são sumarizadas e conclusões estabelecidas a partirdo delineamento das pesquisas avaliadas, possibilitandosíntese e análise acerca do tema investigado. Objetivou-seanalisar o conhecimento produzido por enfermeiros queenfatize a importância de abordagens metodológicas inovadorasna educação em saúde na perspectiva da promoçãoda saúde. Para seleção dos artigos, utilizaram-se as bases dedados LILACS; BDENF e SCIELO. A coleta de dados foifeita através de um formulário, contendo: base de dados,número da busca, código do estudo, título do artigo, nomedo periódico, língua, país de publicação, ano de publicação,nome do 1° autor, profissão do 1° autor, objetivos doestudo e categoria temática. Obteve-se um total de vinte equatro artigos que se adequaram à temática. A divisão dostemas, de agrupamentos de trabalhos, se deu da seguinteforma: ação educativa em grupo; educomunicação; e aquelesque não se enquadraram em nenhum desses gruposcomo outros. Observou-se que, dos 24 artigos encontrados,apenas 7 (29,2%) não possuíam uma abordagem inovadora.A maior parte dos artigos (17 / 70,8%) contemplou o temainovações em educação em saúde na promoção da saúdee, destes, 12 (50%) artigos encontrados se concentramnas ?ações em grupo?. Desde 2000 até os dias de hoje, apreocupação dos educadores em buscar novas técnicas dese conseguir realizar a educação em saúde de forma inovadora,para se conseguir promover saúde, vem crescendoe fazendo parte do cotidiano dos educadores em saúde.