Rev. APS; 18 (2), 2015
Publication year: 2015
Este artigo trata de um relato de experiência do projeto:
Vivências e Estágios na Realidade do Sistema Único deSaúde ? VERSUS/Brasil, que faz parte da estratégia doMinistério da Saúde e do Movimento Estudantil da áreada saúde, para aproximar estudantes de graduação da realidadedo Sistema Único de Saúde (SUS). A experiênciaocorreu, em julho de 2012, na cidade de Parnaíba, Piauí,onde estudantes de diferentes graduações puderam, a partirda teoria, prática e vivência construir conceitos e refletirsobre questões relacionadas à Saúde Coletiva. A fimde fomentar a construção de um saber transformador, osacadêmicos realizaram visitas pontuais, em diversos ambientesque integram a rede do SUS de Parnaíba, e, a partirde uma metodologia participativa e coletiva em rodas deconversa, discutiram as fragilidades e potencialidades dosserviços e órgãos de saúde visitados, relacionando-as como que preconiza a política pública de saúde. Discutiu-se,também, a Formação em Saúde como uma aliada na consolidaçãodo sistema e o papel da universidade na educa-ção e na formação de profissionais aptos a trabalharemno SUS. Com o estágio, os estudantes puderam imergir narealidade do SUS, superar dificuldades da formação acadêmica,aliar a teoria à prática e perceber as reais demandase necessidades do SUS de Parnaíba.
This article is an experience report on the project:
Experiences and Internships in the Reality of theUnified Health System - VERSUS/Brazil - that ispart of the strategy of the Ministry of Health and theStudent Movement of the healthcare area to acquaintundergraduate students with the reality of the UnifiedHealth System (SUS). The experiment took place inJuly 2012, in the city of Parnaíba, Piauí, where studentsfrom different graduating classes could build conceptsand reflect on issues related to Public Health, basedon theory, practice, and experience. In order to fosterconstruction of transforming knowledge, the academicsmade occasional visits to various environments withinthe SUS network of Parnaíba, and based on a collectiveparticipatory methodology, in conversation circles,discussed the strengths and weaknesses of the healthservices and agencies visited, relating them with whatpublic health policy advocates. Health Training as anally in the consolidation of the system and the role ofthe university in education and training of professionalsable to work in the SUS were also discussed. With theinternship, students could immerse themselves in thereality of the SUS, overcome difficulties of the academictraining, combine theory with practice, and perceive thereal demands and needs of the SUS in Parnaíba.