Relata-se a experiência vivida num processo de reestruturaçäo da Disciplina Enfermagem Pediátrica ministrada a alunos de graduaçäo no qual a autora atua como orientador e sujeito do processo. Partiu-se da reflexäo dos professores sobre sua prática docente chegando-se ao aprofundamento de conhecimentos sobre metodologias de ensino e avaliaçäo utilizadas. A experiência é relatada apos implementaçäo da proposta, tendo como referência as avaliaçöes docente e discente.