Este trabalho busca identificar, em cinco períodos da história do Brasil, o uso, pelos enfermeiros, de metodologias pedagógicas nas açöes educativas de saúde em enfermagem. Esta revisäo procura resgatar a historicidade do processo educativo trilhado pela enfermagem e propöe a incorporaçäo, no planejamento das práticas educativas do enfermeiro, do uso de metodologias pedagógicas problematizadoras, concordando com os enfermeiros pesquisadores e assistenciais que defendem aplicaçäo de açöes educativas que permitam ao aprendiz apropriar-se de conhecimento técnico aliado à conscientizaçäo política de si e do mundo, permitindo-lhe criar açöes cotidianas.