Rendimiento académico de los aspirantes a ingresar a la Escuela de Medicina de la Universidad Central del Ecuador, según sus características sociodemográficas
Academic yield of the aspirings to enter the Medicine School of the Central University of Ecuador, according to its sociodemográficas characteristics
Rev. Fac. Cienc. Méd. (Quito); 23 (1), 1998
Publication year: 1998
Analiza que con la expansión y diferenciación del sistema universitario, ha disminuido la calidad académica y el prestigio de los currículos como respuesta al aumento de la demanda social. De esta manera, se ha transformado la universidad en un ente formador de profesionales en relación al mercado del trabajo, descuidando su rol como generadora del conocimiento y de una verdadera comunidad científica en beneficio de la sociedad en general. Este hecho determina una estratificación que selecciona estudiantes desde su origen social, limitando el acceso de los más capacitados de los grupos menos privilegiados a una educación a tiempo completo que les impida trabajar para sostenerse. Estudios recientes indican que la universidad brinda sus servicios a población proveniente fundamentalmente de clase media y estratos populares altos. Sin embargo, no se ha estudiado suficientemente el nivel de conocimientos con que acceden a la universidad los miembros de cada clase social. Este estudio presta información que ayuda a demostrar que las clases menos favorecidas económicamente y las de otros lugares geográficos aportan un buen número de estudiantes excelentes con vocación profesional que constituyen grupos de élite de cada centro de educación media...