Considerando a importância da explicitaçäo dos marcos conceituais que vêm demarcando o currículo da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia, fez-se um levantamento dos momentos onde se processavam essas alteraçöes. Procedendo-se a uma periodizaçäo dos diversos momentos históricos, identificou-se o período de 1970 como aquele que sofreu maiores alteraçöes curriculares e o período de 1980, iniciando-se com uma acentuada posiçäo crítica refletindo a crise no setor saúde e na própria enfermagem. Algumas conclusöes foram consideradas sendo prioritária a preocupaçäo da explicitaçäo dos marcos conceituais nos currículoos visando espellhar todo processo ensino aprendizagem