Este trabalho procura discutir uma nova abordagem do jogo para as aulas de Eduaçäo Física, na Educaçäo Formal. Partindo da análise das funçöes do jogo que tanto Huizinga como a escola psicanalística realizaram, o jogo é colocado como um elemento indispensável à educaçäo formal contemporânea. Além do jogo educativo, éproposto, aqui, que a educaçäo vise, também, à capacidade criadora dos educandos, para que estes sejam capazes de criar e recriar, no seu tempo livre, novas formas culturais representadas no jogo.