Psicologia da educação: cartografando aspectos históricos e influências na educação
Psychology of education: charting the historical aspects and influences on education
Rev. bras. ciênc. saúde; 16 (2), 2012
Publication year: 2012
As indagações que oportunizam a composição do texto presente revisitam a psicologia da educação abordando personagens inerentes à construção das bases para aprendizagem. Como exercício investigativo aventou-se conteúdos elucidados na disciplina de Psicologia da Educação durante formação na Licenciatura pela Universidade Federal da Paraíba, apresentados neste artigo. A priori, Revisitando a Psicologia da Educação será discutida a origem, princípio filosófico e história desta ciência à luz de Focault. Continuando, na seção A Psicologia da Aprendizagem será conceituada a aprendizagem, apontado a raíz histórica, influência filosófica, concepções teóricas e psicológicas para a educação. No terceiro momento Discutindo a Adolescência caracteriza a adolescência segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS) e Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), além de particularidades anatômicas e limitações da adolescência. Por fim, intitulado Educação Libertária é apresentado de maneira sucinta o surgimento, contexto histórico quanto ao tema além da influência do sistema capitalista na educação
The questions that nurture the composition of the present text revisit the psychology of education addressing the inherent characters to build foundations for learning. As an investigative exercise, it was ventured the content elucidated in the discipline of Psychology of Education during graduation at Federal University of Paraiba, which is presented in this article. Firstly, Revisiting the Psychology of Education will discuss the origin, history and philosophical principle of this science in the light of Foucault. Then, in the section Psychology of Learning will be conceptualized learning, pointing out the historical roots, philosophical influence, and psychological theoretical concepts for education. In the third section, Discussing Adolescence characterizes adolescence according to World Health Organization (WHO) and Statute of the Child and Adolescent, in addition to anatomical features and limitations of adolescence. Finally, entitling Libertarian Education is succinctly presented the appearance, historical background on the subject beyond the influence of the capitalist system in education