O trabalho é uma análise de ensino teórico-prático da assistência de enfermagem no curso de graduaçäo da Universidade Federal do Rio Grande do Norte objetivando identificar: 1) os elementos do conceito da assistência de enfermagem do curso, 2) os métodos de ensino da assistência e, 3) os padröes de avaliaçäo utilizados. A análise foi realizada com base nas reflexöes de docentes representantes das disciplinas com conteúdo teórico-prático de assistência. Identificaram-se: 1) desarticulaçöes internas quanto aos conceitos, 2) desvinculaçäo do ensino e prática da assistência nos serviços, e 3) falta de padröes de qualidade para avaliaçäo da assistência, problemas estes oriundos de desintegraçäo interdisciplinar e do ensino-serviço. Propöe-se uma colaboraçäo docente-assistencial na definiçäo conceitual, teórica e prática da assistência de enfermagem.