As autoras relatam uma experiência vivenciada pelos alunos da disciplina Introduçäo à enfermagem, ao utilizarem música, dramatizaçäo, telejornal e cartazes, como forma de expressäo de sua visäo da profissäo. Através dessa atividade prática comemorativa do Dia do Enfermeiro, buscaram conhecer as representaçöes do aluno acerca da prática e do papel do enfermeiro. Tal atividade possibilitou a reelaboraçäo de conceitos teóricos já abordados em sala de aula; constituiu-se como espaço de reflexäo dos elementos sugeridos pelas imagens apresentadas na produçäo dos grupos. As múltiplas dimensöes da prática profissional, enfocadas nas representaçöes dos alunos, forneceu subsídios para repensar as estratégias do processo ensino-aprendizagem nesta disciplina.