Este estudo, de referencial materialista histórico e dialético, inscreve-se na perspectiva da redefiniçäo da adolescência, tal como se coloca para intervençäo em saúde. Reconhecendo o caráter transdisciplinar dessa tarefa, tomou como objeto privilegiado a assistência de enfermagem ao adolescente, propondo-se a apreendê-lo através da análise do conhecimento produzido no nível de pós-graduaçäo em enfermagem stricto sensu no Brasil. O material empírico foi constituído por 22 dissertaçöes de mestrado relativas à temática produzidas no decênio 1984-1994. Nelas foram buscados os conteúdos das categorias conceituais ser humano, sociedade, adolescência/adolescente, processo saúde-doença, enfermagem/assistência de enfermagem e as propostas de intervençäo dirigidas a esse grupo populacional. Verificou-se que tais categorias guardam estreita consonância com o referencial positivista, presente em 21 dos trabalhos analisados. Os conceitos de ser humano e de sociedade resultam e reproduzem uma visäo essencialista, idealista e naturalista da realidade. Predominam concepçöes da adolescência como fenômeno universal e o adolescente é definido por oposiçäo à criança e ao adulto, com ênfase no paradigma médico-biológico para a interpretaçäo do seu processo saúde-doença. Identifica-se a persistência de elementos do saber nightingaliano orientando as propostas da intervençäo de enfermagem que, por sua vez, enfatizam a educaçäo em saúde. A recomposiçäo histórica da constituiçäo dos conceitos e de sua vinculaçäo com as práticas que os legitimaram permitiu agregar novos significados às categorias conceituais.