Este artigo tem como objetivo refletir sobre o processo de educaçäo em saúde vivenciado pelo sujeito diabético ao enfrentar as proibiçöes e limitaçöes impostas pela doença e pelos profissionais da saúde. Fundamentou-se na Sociologia Compreensiva de Michell Maffesoli, que ao estudar o quotidiano revela que o ser humano faz uso das transgressöes e do jogo duplo para driblar as normas impostas pelo viver em sociedade. Calar-se, guardar segredo, não dialogar, parecem ser estratégias que refletem nosso educar em saúde.