Rev. bras. promoç. saúde (Impr.); 27 (3), 2014
Publication year: 2014
Objetivo:
Descrever a experiência de ações educativas junto aos Agentes Comunitários de Saúde (ACS) para a prevenção e controle dos casos de sífilis no município de Sobral-Ceará. Síntese dos dados:
Trata-se de um relato de experiência de caráter intervencionista, realizado no período de junho a julho de 2012, em um Centro de Saúde da Família de Sobral-Ceará, identificado como o de maior incidência de sífilis no município no ano de 2011. Participaram em média 20 ACS. A abordagem educativa seguiu as fases de planejamento, implementação e avaliação. O planejamento consistiu na identificação do território de atuação, dos dados epidemiológicos e dos participantes da ação. O processo de implementação aconteceu em dois encontros, organizados em três momentos: acolhimento; desenvolvimento, em que se investigou o conhecimento prévio das participantes e se facilitou uma roda de conversa para a discussão sobre a temática; e encerramento. A avaliação se deu tanto do ponto de vista dos ACS como dos facilitadores. Percebeu-se uma fragilidade no conhecimento acerca da transmissão, sintomas e outros aspectos da doença. A roda de conversa proporcionou levantamento de dúvidas pelos ACS, discussões sobre os sentimentos gerados pelo diagnóstico e sensibilização quanto à importância da solicitação do exame para detecção da sífilis. Conclusão:
A ação educativa com os ACS contribuiu para o fortalecimento do trabalho desses profissionais com a prevenção e o controle da sífilis. Considera-se que as discussões, problematizações e propostas de intervenção geradas favoreceram o aprendizado sobre a temática.
Objective:
To describe the experience of educative actions involving the Community Health Agents (CHA) for the prevention and control of syphilis cases in Sobral, Ceará. Data synthesis:
This is the account of an interventionist experience, held in the period from June to July 2012 in a Family Health Center of Sobral, Ceará, identified as the one with the highest incidence of syphilis in the county in the year 2011. An average of 20 CHA participated in the actions. The educational approach went through the phases of planning, implementation and evaluation. Planning consisted in the identification of the service territory, epidemiologic data and the participants in the action. The implementation process occurred in two meetings, organized in three stages: embracement; development, in which the participants? prior knowledge was investigated, and a talking circle was facilitated for the topic discussion; and closing. Evaluation was performed from the point of view of both the CHA and the facilitators. Some weakness was noticed in knowledge regarding transmission, symptoms, and other aspects of the disease. The talking circle provided opportunity for the CHA to raise questions, for discussions about the feelings generated by the diagnosis, and sensitization to the importance of requesting syphilis screening. Conclusion:
The educational activity with the CHA contributed to strengthening those professionals? work on the prevention and control of syphilis. The discussions, questionings, and the generated intervention proposals are seen as favourable to the learning on the subject
Objetivo:
Describir la experiencia de acciones educativas com los Agentes Comunitarios de Salud (ACS) sobre la prevención y control de los casos de sífilis en el municipio de Sobral, Ceará. Síntesis de los datos:
Se trata de un relato de experiencia de intervención realizada en junio y julio de 2012 en un Centro de Salud de la Familia de Sobral, Ceará identificado como el de mayor incidencia de sífilis en el municipio en el año de 2011. Uma media de 20 ACS participaron del estudio. El abordaje educativo siguió las fases de planificación, implementación y evaluación. La planificación se dio con la identificación del territorio de actuación, los datos epidemiológicos y los participantes de La acción. El proceso de implementación se dio en dos encuentros, organizados en tres momentos: acogida; desarrollo en el cual se investigó el conocimiento previo de las participantes y se facilitó una charla para la discusión de la temática; y cierre. La evaluación se dio a partir del punto de vista de los ACS y facilitadores. Se percibió una fragilidad en el conocimiento de la transmisión, síntomas y otros aspectos de la enfermedad. La charla proporcionó el surgimiento de las dudas de los ACS, discusiones de los sentimientos generados por el diagnóstico y sensibilización de la importancia de la solicitación de La prueba para la identificación de la sífilis. Conclusión:
La acción educativa con los ACS contribuyó para fortalecer el trabajo de estos profesionales en la prevención y control de la sífilis. Se considera que las discusiones, problematizaciones y propuestas de intervención generadas influyeron en el aprendizaje de La temática.