Criticando a idéia ingênua de que o conhecimento convencional descreve a realidade, discute-se uma metodologia para desencadear um processo de reflexäo e mudança em termos do que as pessoas realmente produzem como experiência, expressäo e compreensäo. Saúde, educaçäo e projeto de vida säo considerados um processo integrado, onde aspectos subjetivos e objetivos têm uma posiçäo equivalente e complementar.