Objetiva refletir e analisar o papel da Educaçäo Física no desenvolvimento motor do indivíduo portador de deficiência visual, estabelecer suas metas e conteúdos e verificar a contribuiçäo dessa disciplina para a formaçäo integral do indivíduo. Discute a relaçäo entre educaçäo física e educaçäo física adaptada, as características do deficiente visual, os objetivos da educaçäo física para tais indivíduos e as estratégias a serem utilizadas em um programa de educaçäo física adaptada. Conclui que a educaçäo física deve atuar como um fator de transformaçäo, no sentido de promover a integraçäo do deficiente visual na sociedade, através da aquisiçäo de um domínio motor adequado para tal. Para tanto, o conteúdo das aulas deve estar direcionado principalmente para: consciência corporal, equilíbrio e controle postural, estimulaçäo dos demais canais sensorias (audiçäo e tato), orientaçäo espacial e temporal e locomoçäo