La clasificación de los trastornos específicos del lenguaje de T.T Ingram se usa frecuentemente en el área de los trastornos del lenguaje y en la educación diferencial en nuestro medio. Considerando lo anterior, el objetivo del presente artículo es contribuir a un conocimiento más acabado de ella, actualizarla precisando la semiología con criterios linguísticos y complementarla con experiencias efectuadas en la Escuela de Fonoaudiología de la Universidad de Chile durante varios años de investigación sobre el tema. Se presentan, en primer término, los fundamentos de la clasificación general de Ingram acerca de los problemas del lenguaje en la infancia. Luego se revisa con más detalle la propuesta del autor sobre los trastornos específicos del lenguaje. Finalmente, se propone un esquema donde se precisa la semiología característica de los distintos grados de alteración, se actualiza y se complementa la clasificación a partir de investigaciones efectuadas en nuestro país