Se realizó un estudio transversal a 20 licenciadas en enfermería, 14 jefes de departamentos, 4 metodólogos y 2 profesores de las facultades de ciencias médicas del país, con el propósito de valorar la eficacia del curso introductorio en la Licenciatura en Enfermería y proponer nuevas temáticas para el desarrollo de éste. Se aplicó formulario por el método de encuesta. Los datos primarios fueron captados y procesados por el método estadíticos tradicional de los palotes. Se comprueba que el 95 por ciento de la muestra considera importante la impartición de este curso, el 85 por ciento reflejó poca motivación hacia la profesión por parte del estudiantado, el 35 por ciento sugiere incremento del tiempo para su correcto desarrollo