Este é uma pesquisa descritiva com abordagem qualitativa. Examinando os resultados dos estudos feitos para a dissertaçäo de Mestrado em Educaçäo intitulada "O Ensino da Ética Profissional em Cursos de Graduaçäo em Enfermagem", encontrei problemas didáticos na disciplina Ética Profissional. Observo desde logo que näo existe critério padronizado estabelecido para transmitir os conteúdo da disciplina. Cada Instituiçäo de Ensino estabelece sua metodologia, e, inclusive, näo há um senso comum com relaçäo sobretudo aos conceitos de ética e moral a serem discutidos com os estudantes. Os professores da disciplina estäo procurando trazer situaçöes da realidade do cotidiano para serem discutidas com os estudantes em aula. Entendem os professores que isso propiciará a reflexäo dos estudantes, capacitando-os inclusive a reconhecer problemas éticos e morais na futura prática profissional.