Este trabalho tem por objetivo verificar o desenvolvimento das habilidades de comunicaçäo de estudantes de enfermagem, no decorrer do ensino das disciplinas Relacionamento Enfermeira-Paciente I, II e III. Os dados foram coletados junto a dez alunos de enfermagem, em três fases: no terceiro, no quarto e no sexto períodos letivos, em situaçöes de atividade prática durante os estágios curriculares, num total de trinta observaçöes de interaçöes aluno-paciente. Observou-se aumento da frequência do uso da comunicaçäo terapêutica pelos alunos, no transcorrer de uma fase para outra; e, em relaçäo inversa, a diminuiçäo do uso da comunicaçäo näo-terapêutica de uma fase para outra. Säo analisados dados referentes às variáveis de contexto e à percepçäo dos alunos em relaçäo à comunicaçäo desenvolvida com o paciente.