A sala de espera como espaço de educação e promoção de saúde à pessoa com insuficiência renal crônica em hemodiálise

Silva, Magda; Silva, Kênia; Silva, Patrícia; Silva, Lílian; Vaz, Fada

Objetivo:

Relatar experiência educativa em sala de espera com pacientes renais crônicos, descrevendo os temas solicitados pelos pacientes, à aderência desta abordagem educativa na hemodiálise e o envolvimento da equipe de enfermagem como agente promotora de educação em saúde.

Método:

Descritivo de abordagem qualitativa, tendo como cenário uma Clínica Nefrológica de um hospital público de Belo Horizonte, MG. Foram utilizados álbum seriado, teatro de fantoches e música como instrumentos na construção da intervenção.

Resultados:

O projeto sala de espera atingiu pacientes e familiares, possibilitando trocas de informações entre a tríade pacientes/familiares/profissionais de saúde. Entretanto, para a concretização deste projeto houve limitações definidas pela própria instituição, impactando esta realidade na assistência de enfermagem em ato.

Conclusão:

Constatou-se necessidade de promover capacitação dos profissionais de saúde como forma de dar continuidade ao projeto de sala de espera em prol da construção do conhecimento coletivo entre os pacientes que realizam tratamento hemodialítico

Objective:

To report educational experience in the waiting room with chronic renal failure patients, describing the topics requested by patients, adherence in hemodialysis this educational approach and the involvement of the nursing staff as an agent promoting health education.

Method:

A descriptive method with qualitative approach, against the backdrop of a Clinic of Nephrology in a public hospital in Belo Horizonte, MG. We used flipchart, puppet theater and music as tools in the construction of the intervention.

Results:

The project reached the waiting room patients and families, enabling information exchange between the triad patients / families / caregivers. However, to implement this project there were limitations set by the institution itself, impacting this reality in nursing care in action.

Conclusion:

There is need to promote training of health professionals as a way of continuing the project waiting room in favor of the construction of collective knowledge among patients undergoing hemodialysis

Objetivo:

Presentar la experiencia educativa en la sala de espera de pacientes con insuficiencia renal crónica, describiendo los temas solicitados por los pacientes, la adherencia en hemodiálisis este enfoque educativo y la participación del personalde enfermería como agente de promoción de la educación sanitaria.

Método:

Estudio descriptivo cualitativo, en el contexto de una clínica nefrológica un hospital público en Belo Horizonte, MG. Se utilizó rotafolios, teatro de títeres y la música como herramientas en la construcción de la intervención.

Resultados:

El proyecto llegó a los pacientes de la sala de espera y las familias, lo que permite el intercambio de información entre los pacientes con la tríada / familias / cuidadores. Sin embargo, para poner en práctica este proyecto había limitaciones establecidas por la propia institución, afectando esta realidad en la atención de enfermería en acción.

Conclusión:

Existe la necesidad de promover la formación de profesionales de la salud como una forma de continuar con el proyecto de la sala de espera en favor de la construcción del conocimiento colectivo entre los pacientes sometidos a hemodiálisis