El proposito del presente articulo es examinar el grado de estratificacion social en la educacion medica mexicana, analizando hasta que punto el origen social de los estudiantes de medicina determina la escuela o facultad a la que asisten. Para ello se utilizaron datos de una encuesta nacional de 923 internos pregrado provenientes de seis escuelas de medicina. Tanto la ocupacion como la educacion del padre mostraron asociaciones estadisticamente significativas y moderadamente fuertes con la variable dependiente, la escuela de medicina. Tambien, se calcularon indices de disimilaridad entre pares de categorias de ocupacion y de educacion del padre. Los valores de los indices reflejaron un alto grado de segregacion social entre las escuelas de medicina. El articulo termina discutiendo la forma en que las desigualdades sociales parecen reproducirse en los sistemas de educacion y antencion medica en Mexico