Neste trabalho o autor apresenta e discute algumas propostas de atividades de monitoria em semiologia médica, salientando a importância da participaçäo estudantil na potencializaçäo da aprendizagem e na evoluçäo do ensino médico. É enfatizado um sistema dinâmico de instruçäo-aprendizagem, supervisionado por docente orientador, que objetiva uma formaçäo global do aluno, através de estímulo ao aprendizado de semiologia médica