No presente artigo os autores, discutem uma proposta no ensino médico - a monitoria acadêmica - instituída com objetivos de auxílio teórico-prático, de facilitar a integraçäo discente, favorecer a aquisiçäo de raciocínio crítico, além do mais, buscar a otimizaçäo do complexo ensino-aprendizagem. Seräo apresentados e discutidos os resultados obtidos através de questionários que expressam as diferentes idéias e críticas manifestadas pelos monitores, o que proporciona uma análise detalhada da importância das atividades de monitoria para o processo de formaçäo médica