Este estudo teve como objetivo desenvolver um processo de cuidado com educandas de graduaçäo em Enfermagem, fundamentado na teoria do Cuidado Humano de Watson e no referencial metodológico de Silva, com vistas a criar um espaço vivencial para o cuidado de si e do outro e construir um conhecimento acerca do processo de ser e viver da educanda de Enfermagem. A partir da análise das informaçöes, identificamos cinco categorias: o ser e o vir-a-ser; a difícil escolha profissional; as relaçöes e o impacto na educaçäo profissional; os paradoxos na educaçäo profissional e; o cuidado como modo de ser.