A influência do conhecimento na atitude frente à vacina contra o papilomavírus humano: ensaio clínico randomizado

Pereira, Rodrigo Guilherme Varotti; Machado, José Lúcio Martins; Machado, Valéria Menezes; Mutran, Tangará Jorge; Santos, Luiz Silva dos; Oliveira, Emerson; Fernandes, César Eduardo

INTRODUÇÃO:

O Papilomavírus humano (HPV) está associado às doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) e à carcinogênese do trato genital inferior.

OBJETIVO:

Avaliar o conhecimento prévio e o papel da ação educativa sobre a atitude em relação à vacinação para Papilomavírus Humano (HPV).

MÉTODOS:

Estudo de intervenção, tipo ensaio-clínico randomizado com 200 mulheres de 18 a 30 anos, divididas em dois grupos submetidos a um questionário para avaliar o conhecimento prévio sobre o HPV e sua vacina, e a atitude para a vacinação, tendo um dos grupos recebido intervenção por meio de ação educativa.

RESULTADOS:

A atitude frente à vacina contra o HPV foi diferente no grupo que recebeu a ação educativa, com 37% de atitudes pessoais adequadas (p=0,044) e 49% na atitude de transferência adequada para uma futura filha (p=0,021).

CONCLUSÃO:

O conhecimento prévio sobre o HPV e sua vacina é escasso, insuficiente e por vezes equivocado. Por meio da comparação da atitude dos diferentes grupos verificou-se que a ação educativa exerce papel determinante na atitude correta das mulheres para a vacina contra o HPV e modifica os condicionantes à sua adesão.

INTRODUCTION:

The human papillomavirus (HPV) is associated with sexually transmitted diseases (STD) and the lower genital tract carcinogenesis.

OBJECTIVE:

To evaluate the previous knowledge and the function of educational action towards the reaction regarding the vaccine for Human Papilomavírus (HPV).

METHODS:

Intervention study, like randomized clinical trial, considering 200 18-30 year-old women, divided in two groups submitted to a questionnaire to evaluate the previous knowledge about HPV and its vaccine, and the attitude for the vaccination, with one of the groups receiving intervention through educational action.

RESULTS:

The attitude towards the vaccine against HPV was different in the group that received the educational action, with 37% of proper personal attitude (p=0,044) and 49% in the transference to a likely daughter (p=0,021).

CONCLUSION:

The previous knowledge about HPV and its vaccine is scarce, insufficient and sometimes mistaken. Through the comparison of attitude between different groups it was confirmed that the educational action does a determinant role to the correct women’s attitude to the vaccine against HPV and modifies the conditions of its accession.