Proposta de uma nova abordadem pedagógica para a disciplina de informática aplicada à odontologia
Development of an alternative teaching model for the discipline of dental informatics
Rev. ABENO; 5 (2), 2005
Publication year: 2005
As evidentes transformações decorrentes das necessidades impostas pela sociedade ampliam a dimisão profissional do cirurgião-dentista e sugerem a reformulação curricular nas faculdades de Odontologia. A aprovação pelo Conselho Nacional de Educação (CNE/CES nº1.300, de 06/11/2001) das Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação em Odontologia permitiu a incorporação de disciplinas ou de atividades de atualização, visando a capacitação integral do profissional. Assim, apresentaremos a proposta desenvolvidada no projeto final da disiciplina intitulada "Formação de professores em contextos digitais", a qual se insere na perspectiva inovadora da incorporação da atividade complementar denominada "Informatica aplicada à Odontologia" no novo programa de graduação do curso. Esta será disponibilizada aos alunos de graudação do curso sendo desenvolvida de maneira presencial e à distância, incorporando as tecnologias da informação e da comunicação ao ensino. Buscamos uma nova abordagem que permita instrumentalizar para a apredizagem em uma perspectiva de ação, interação e operação. Na realidade, trata-se de uma provocação a alunos e professores, de maneira que a capacidade de iniciativa, a capacidade de busca, o estímulo à ação e as trocas de produção tornem-se uma oportunidade de enriquecimento e construação. Assim, a criação de uma ambiente de aprendisagem que seja um convite à ação e à reflexão constitui a meta a ser alcançada e a construção de saberes partilhado, o objetivo buscado. Esse é o nosso convite à reflexão, ao crescimento e a uma norma de fazer educação em Odontologia
Changes brought about by the needs of society have had an impact on the practical dimension of the dental profession and raised the issue of curricular changes in dental schools. The National Curriculum Guidelines for Dental Courses, approved by the Na-tional Council of Education (CNE/CES nº 1.300/01, dated Nov 06, 2001), have allowed the incorporation of optional courses and professional development ac-tivities into the curriculum, so that dentists have the opportunity to be fully qualified and educated. The proposal presented here was developed during the preparation of a term project for the “Teacher Train-ing in Digital Contexts” course, and suggests the in-corporation of a course called “Computer Sciences in Dentistry” into the new Dental School undergraduate program. The course will be offered to undergraduate students and will be conducted on-campus and by dis-tance learning, incorporating distance education concepts. This new approach should prepare students to learn through action, interaction and operation. It is, in fact, a challenge for teachers and students to use initiative, search abilities, the stimulus to act and the exchange of academic production as an opportunity for enrichment and growth. Therefore, its purpose is to create a learning environment that invites actions and reflections, and its goal is the co-construction of shared knowledge. It is our invitation to reflection, growth and a new manner to educate in Dentistry