Metodologias ativas no processo ensino-aprendizagem: possibilidade para uma prática educativa mais participativa na área da saúde
Active methodologies for the teaching-learning process: the possibility of a more participative educational practice in the health sciences
Rev. ABENO; 8 (2), 2008
Publication year: 2008
Este trabalho consiste em uma reflexão teórica sobre a utilização de metodologias ativas de ensino-
aprendizagem, tais como a Metodologia da Problematização e da Aprendizagem Baseada em Problemas, no atual contexto de mudanças na formação de profissionais de saúde, buscando ressaltar os pressupostos teóricos e metodológicos que fundamentam uma prática
educativa mais prticipativa e adequada à sociedade (AU).
This paper is a theoretical reflection on the use of active methodologies for teaching-learning, including
the Methodology of Problematizing and of Problem Based Learning, in the current context of changes in
the education of health professionals, emphasizing particularly the theoretical and the methodological
foundations of a more participative educational practice and one better suited to social needs.