Formando psicólogos para o trabalho com grupos
Graduating psychologists to work with groups
La formación de los psicólogos para trabajar con grupos
Pesqui. prát. psicossociais; 13 (1), 2018
Publication year: 2018
A partir de pesquisa desenvolvida com estagiárias de psicologia da Universidade Federal de Uberlândia que
participaram de rodas de conversa na sala de espera de uma Unidade Básica de Saúde, este artigo discute
como tem sido a formação para o trabalho com grupos nessa universidade, o que se entende por grupo, se e
como essa experiência contribui para a formação dos profissionais de psicologia. Os resultados indicaram
que a graduação ainda tem sido insuficiente para a formação do profissional da saúde pública, visto que a
realidade encontrada é outra e que as práticas de promoção devem ser variadas e eficazes. As experiências
nas rodas de conversa exemplificaram uma forma de atuação no serviço público, possibilitaram
envolvimento das estagiárias e mostraram a importância da promoção de saúde.
From a research developed with trainees of psychology of the Federal University of Uberlândia (UFU) that
participated in conversation wheels in the waiting room of a Basic Health Unit, this article discusses how has
been the formation for the work with groups in that university, what is understood by group, if and how this
experience contributes to the training of psychology professionals. The results indicated that graduation has
still been insufficient for the training of the public health professional, since the reality found is different and
that promotion practices should be varied and effective. The experiences in the conversation wheels
exemplified a way of acting in the public service, made possible the involvement of the trainees and showed
the importance of health promotion.
A partir de investigación desarrollada con estudiantes graduadas de psicología de la Universidad Federal de
Uberlândia que participaron de ruedas de conversación en la sala de espera de una Unidad Básica de Salud,
este artículo discute cómo ha sido la formación para el trabajo con grupos en esa universidad, lo que se
entiende por grupo, si y cómo esa experiencia contribuye a la formación de los profesionales de psicología.
Los resultados indicaron que la graduación aún ha sido insuficiente para la formación del profesional de la
salud pública, ya que la realidad encontrada es otra, y que las prácticas de promoción deben ser variadas y
eficaces. Las experiencias en las ruedas de conversación ejemplificaron una forma de actuar en el servicio
público, posibilitaron la participación de las estudiantes graduadas y mostraron la importancia de la
promoción de la salud.