Formação e atuação profissional no contexto do Programa Esporte e Lazer da Cidade em Ubá, Minas Gerais

Soares, João Paulo Fernandes; Gomes, Aline Laila; Mourão, Ludmila; Ferreira, Susana América; Moreira, Letícia

Este estudo busca identificar os saberes mobilizados na atuação profissional no Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC), no município de Ubá/MG. O método de pesquisa foi o estudo de caso. As técnicas de coleta de dados foram um questionário e entrevistas individuais, aplicados a um grupo de 12 agentes sociais e 3 coordenadoras do PELC, respectivamente. Os agentes sociais e coordenadoras ressaltaram que os saberes predominantemente mobilizados são os experienciais, oriundos de vivências anteriores ao curso de graduação, em que os conteúdos físicos e esportivos foram predominantes. Destaca-se a necessidade de ampliar e acionar outros saberes científicos e investir na formação continuada dos profissionais que atuam no campo das políticas públicas de esporte e lazer.

This case study aims at identifying the knowledge mobilized by professional performance in the Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC), in Uba, Minas Gerais, Brazil. The research method was the case study. As for the techniques of data collection, a questionnaire and individual interviews were applied to a group of 12 social agents and 3 PELC coordinators, respectively. All the informants stressed that the knowledge they mobilized is predominantly experiential, usually derived from previous experiences in undergraduate courses, in which physical sports were predominant. The findings of this study highlight the need to expand and trigger other scientific knowledge and invest in the continuing education of professionals working in the field of public policy for sport and leisure.

Este estudio tiene como objetivo identificar el conocimiento movilizado en el desempeño profesional en el Programa Esporte e lazer da Cidade (PELC) en la ciudad de Ubá, Minas Gerais. El método de investigación fue el estudio de caso. Las técnicas de recolección de datos fue un cuestionario y entrevistas, que se aplica a un grupo de 12 trabajadores sociales y 3 coordinadores del PELC, respectivamente. Los trabajadores sociales y coordinadores hicieron hincapié en que el conocimiento se movilizan predominantemente vivencial, que viene de las experiencias previas de pregrado, donde el contenido físico y los deportes eran predominantes. Destaca la necesidad de ampliar y activar otros conocimientos científicos e invertir en la formación continuada de los profesionales que trabajan en el campo de las políticas públicas para el deporte y el ocio.