Segundo as Diretrizes Curriculares de 2002, os cursos de graduação em Fisioterapia devem garantir uma sólida formação básica, para começar a preparar o futuro profissional a enfrentar os desafios das rápidas transformações da sociedade, do mercado de trabalho e das condições de exercício profissional. O objetivo do presente trabalho foi analisar a eficiência do Estágio Supervisionado do Curso de Graduação em Fisioterapia na formação do profissional Fisioterapeuta a partir da visão do ex–aluno. Participaram deste estudo 28 profissionais Fisioterapeutas graduados em 2002 pela UNIPAR. Todos os indivíduos responderam a um questionário constando de quatorze questões objetivas com espaço para comentários. Os dados foram tabulados para posterior análise. A maioria dos entrevistados afirmaram estar atuando na área de fisioterapia (85 por cento) dos quais 54,5 por cento em uma área específica, sendo a mais freqüente a Ortopedia e Traumatologia. Todos os entrevistados julgaram a prática curricular supervisionada do último ano como importante para sua formação e 85,7 por cento afirmaram sentirem-se aptos para atuar a partir da prática curricular, demonstrando que os objetivos do estágio supervisionado vem sendo cumpridos. Conclui-se que o estágio supervisionado é de extrema importância para a formação do profissional Fisioterapeuta e que a maioria está apto para atuar imediatamente após a conclusão do curso, apesar de sentir a necessidade de uma formação continuada. O ambiente de estágio foi considerado adequado e a duração pequena, apesar do mesmo estar de acordo com a legislação corrente. Sugere-se que sejam avaliadas as possibilidades de inclusão de novas áreas emergentes na atuação