El objetivo de este trabajo es evaluar la percepción del riesgo desde el Paradigma Psicométrico (Slovic, P., 1987) El estudio consistirá en conocer la percepción que los adolescentes tienen de las amenazas y/o riesgos referidos a las cuestiones ambientales, sociales y personales. A través de la obtención de una taxonomía de riesgos y amenazas, se analizará la variabilidad en las percepciones de los adolescentes en función de los contextos educativos diferenciados por el nivel económico social. El riesgo y la amenaza percibida serán abordados desde las Ciencias Sociales, analizando creencias, juicios, sentimientos, valores culturales, personales implícitos en la percepción de las fuentes o situaciones de peligro. La muestra estuvo formada por 200 adolescentes de escuelas de Capital Federal y Conurbano Bonaerense. Los instrumentos administrados fueron una Encuesta de Datos Personales (Cassullo,G., 1999) y un Cuestionario de Percepción de Riesgos (Cassullo,G., 1999) Los resultados obtenidos indican que las diferencias socioeconómicas influyen en la percepción del riesgo y amenaza en contextos educativos diferentes.