Avaliação de uma proposta educativa em saúde bucal aplicada ao ensino básico

Carvalho, Pedro Henrique de Azambuja; Ludtke, Simone Tavares; Ferreira, Maira; Leite, Fábio Renato Manzolli; Lund, Rafael Guerra; Schardosim, Lisandrea Rocha

OBJETIVO:

Este estudo avaliou a assimilação e as práticas preventivas em saúde bucal adotadas por professores e alunos após um programa educativo em saúde bucal em uma escola pública de ensino fundamental.

MATERIAIS E MÉTODOS:

O programa foi desenvolvido por integrantes dos cursos de Odontologia e Pedagogia de uma instituição de ensino superior e visou discutir o papel da escola na educação em saúde. Atividades de formação continuada foram realizadas com professores e alunos da 3ª série (4º ano). Assuntos de saúde bucal foram discutidos com professores e alunos para determinar as suas ideias e conhecimentos sobre a saúde oral. Os efeitos das intervenções educativas foram coletadas e avaliadas.

RESULTADOS:

Com este programa educacional, foi possível verificar a importância dos professores como multiplicadores de saúde entre as crianças, mas a falta de treinamento foi observado. Ao longo e após a intervenção, houve mudança nos hábitos de higiene bucal dos alunos.

CONCLUSÕES:

Concluiu-se que a melhoria da saúde oral esteve associada com o programa educativo e preventivo. Entretanto o estudo apontou a necessidade de repensar as práticas educativas para a saúde bucal

AIM:

This study evaluated the assimilation and preventive oral health practices of teachers and students after an oral health educational program in a public elementary school.

MATERIAL AND METHODS:

The program was developed by members of the Dentistry and Pedagogy courses from a higher education institution and aimed to discuss the school role in health education. Continuing education activities were performed with teachers and a group of students from the third grade (4th year). Oral health subjects were discussed with teachers and students to determine their ideas and knowledge on oral health. The eﬀects of the educational interventions were recorded and evaluated.

RESULTS:

With this educational program it was possible to check the importance of teachers as health multipliers among children, but a lack of training was observed. Along and after the intervention, there was change in oral hygiene habits of students.

CONCLUSION:

It was concluded that the oral health improvement was associated with the educational and preventive program. However the study pointed out the need to rethink the educative actions