La práctica de enfermería hoy en día es compleja y cambiante. Como Frenk et al. (1) notan, la educación en ciencias de salud ha experimentado cambios fundamentales durante el siglo pasado; de un enfoque basado en ciencia, a currículos basados en problemas, hasta currículos basados en sistemas y competencias. Sin embargo, el eje constante en la práctica de enfermería ha sido, y continúa siendo la reflexión en la práctica y la reflexión sobre la práctica (2).