Acercarse al niño a través de lo sonoro-corporal, es acogerlo cuando las barreras del lenguaje verbal no lo permiten. En muchos casos la parálisis cerebral limita a algunos movimientos, gestos y balbuceos la expresividad del sujeto, afectándolo física, emocional y socialmente. La presente monografía da cuenta del proceso musicoterapéutico realizado con un niño que presenta parálisis cerebral como diagnóstico médico y que habita en un hogar de menores perteneciente a la FUNDACIÓN PARA EL NIÑO LIMITADO, COANIL. El objetivo principal de este trabajo es exponer de forma clara y organizada la experiencia vivida a lo largo de todo el proceso terapéutico y que a través del análisis de los resultados obtenidos, fundamentado en los planteamientos teóricos de Gustavo Gauna y Patricia Sabbatella permitan fortalecer las razones por la cual debe la musicoterapia considerarse dentro de equipos multidiciplinarios como un co-ayudante en la habilitación de niños que presentan parálisis cerebral. (AU)