Pela prática diária, conhecimento e diálogo com outros docentes, percebeu-se a disparidade na carga horária e no conteúdo do programa de Enfermagem Psiquiátrica, em diferentes escolas. O objetivo geral do presente estudo é avaliar o ensino da disciplina Enfermagem Psiquiátrica, ministrada em quatro semestres, segundo a opinião dos alunos que a cursaram.

Os objetivos específicos deste estudo são:

- Avaliar a aprendizagem dos alunos. - Identificar a contribuição para o desenvolvimento do aluno. - Arrolar as experiências mais significativas para o aluno. - Verificar os aspectos que devem ser mais desenvolvidos. - Listar a opinião dos alunos sobre a programação. - Obter sugestões dos alunos sobre a programação. Para a obtenção dos dados, aplicou-se um instrumento com quarenta questões (Anexo II), para verificar o aprendizado dos alunos nas disciplinas Enfermagem Psiquiátrica I, II, III e IV. Para conhecer as opiniões e sugestões dos alunos sobre o ensino das referidas disciplinas, elaboraram-se cinco questões abertas (Anexo III). A população foi constituída de 58 alunos, que cursaram o último semestre do curso. As respostas dadas pelos 58 alunos ao teste de verificação de aprendizagem mostrou um saldo favorável no ensino da disciplina. Nota-se que 96,3% dos alunos são de opinião favorável quanto à manutenção da Enfermagem Psiquiátrica, dividida em quatro semestres, embora alguns tenham colocado restrições, bem como sugestões para melhorar o ensino. Para nós, docentes, estes dados proporcionam uma certa gratificação, por que acreditamos que ninguém melhor do que os alunos, receptores do ensino, principalmente aqueles que estão concluindo o curso, para fazerem uma avaliação; fornecendo-nos informações e sugestões valiosas que contribuirão para a melhoria do ensino.