O presente estudo, de natureza descritiva, teve seus dados obtidos por meio de entrevistas, realizadas com professores que ministram a disciplina ha mais de 2 anos. Teve por objetivo verificar as características de ensino da disciplina nos cursos de graduação das escolas de enfermagem da grande São Paulo. A análise dos resultados mostrou que o ensino da disciplina varia de uma escola para outra quanto a carga horária, desenvolvimento do programa e semestre em que e ministrada. Nos conteúdos teóricos e enfatizado a prevenção secundaria e a parte pratica e desenvolvida em ambiente hospitalar. O numero de docentes, em geral, e mínimo, exceção feita a uma das escolas. Os padrões de assistência sao contemplados parcialmente. Os referentes ao processo de enfermagem sao ensinados de modo não sistematizado. A capacitação dos professores, variação da carga horária, dicotomia entre teoria e pratica, falta ênfase em saúde mental, ausência de participação dos alunos em pesquisas e a falta de utilização de metodologia de assistência estão influenciando o ensino da disciplina.