O estudo teve como objetivo analisar a aprendizagem do exame fisico das mamas, comparando-se dois grupos de alunos com e sem treinamento previo em laboratorio de enfermagem e identificar as facilidades e dificuldades dos alunos na realizacao do procedimento. A populacao constitui-se de 46 alunos do sexto semestre do curso de graduacao em enfermagem na usp de 1993. O grupo controle foi constituido por 26 alunos e o grupo experimental por 20 alunos.

O experimento foi implementado por meio de fases sucessivas:

estrategias de ensino comuns aos dois grupos e a realizacao pelos alunos do exame fisico das mamas em situacao real. Os alunos do grupo experimental receberam treinamento previo em laboratorio antes de desenvolverem a atividade em situacao real. A comparacao da habilidade dos alunos foi feita pelos escores totais de cada aluno na execucao dos passos do referido procedimento na realizacao do procedimento mediante a concordancia entre seus achados com os do pesquisador. Os resultados obtidos permitiram concluir que o grupo de alunos que foi submetido ao treinamento previo em laboratorio apresentou um desempenho significativamente melhor em relacao ao grupo que nao teve essa oportunidade. As dificuldades mais frequentes relatadas pelos dois grupos referem-se ao procedimento propriamente dito, as condicoes da cliente e as condicoes do ambiente.